学习与工作的关系，是对立统一的辩证关系。它们的统一性在于相互依存。学习为工作提供思路，促进工作能力和质效，是工作的基础工程。工作是检验学习成果的重要举措，也是学习的动力源泉。它们的对立性在于时间和精力冲突。人不可能在同一时间踏入同一条河流，分分秒秒的时间要么用于学习，要么用于工作。我们往往因忙于事务而忽视学习，导致工作质量时常受制于慢节奏和低效率，不符合实践要求。

　　正确处理学习与工作的关系，是干好工作的前提，也能达到一劳永逸的效果。大家来算一笔“效率帐”。假如我的打字速度是每分钟打20个字，撰写一份稿件需2个小时，每个月写5篇稿件需10个小时，每年写60篇稿件则需120个小时。如果从中抽出一半时间用于练习打字技巧、速度可以提高一倍，那么每年撰写60篇稿件只需60个小时，这样就能节省60个小时。在以后的每年里，我将在同样的时限内使工作量翻番。

　　有的同志总是埋怨工作负担重、叫苦叫累，这种现象从某种因素上讲是由工作效率低造成的。同样的工作任务由不同的人来完成，在“时”和“效”上都会产生不同的结果。其实工作效率低并不可怕，怕的是低效率已成为常态而无动于衷，致使工作水平永远滞留在低层次。随着年龄的增长，社会在不知不觉中进步。劳动工具越来越先进，劳动技能则变得相对落后、需通过学习来提高。不注重学习，就不能与时俱进，最终会被社会淘汰。

　　学习要培养“一种意识”、“两种精神”和“一种能力”。一是培养“知学”意识。要经常“照镜子”，对照工作标准和要求认知能力素质短板，使自己明白应该学习什么内容。二是培养“我要学”和“我敢学”的精神。知道能力素质缺陷就应奋起直追，积极主动地学习，不能依靠组织和领导督促；有的同志提起学习就犯愁，学习科技知识和技能总认为年龄偏大、大脑因萎缩变得功能不全，学习党的理论又觉得不实用、太枯燥，常常怯于学习，需要通过锻炼胆量来改变这种精神状态。三是培养“会学”能力。许多同志面对学习总是讲困难、提条件，不是说忙就是讲没时间，这都是借口。我们不能围绕工作“打醉拳”、常常迷醉其中，要学会“弹钢琴”，掌握好节奏。只要合理安排，总能挤出时间。

　　政治理念决定人生价值取向。没有正确的人生观，我们工作就容易因迷失方向而走错路。作为党员，对自己的“三观”更应正确认知，更应加强学习和改造，用以指导实践。我们应本着缺什么补什么的原则，努力培养“知学”意识；应端正态度，积极主动，培养“我要学”的精神；要正视自身问题，抱着改进党风的决心去学习，培养“我敢学”的精神；要从繁忙的事务中解脱出来，挤出时间去学习，培养“会学”能力。